21 августа, 2016

Задание 14

Тема задания 14 «Сложные предложения с различными видами союзной и бессоюзной связи».
Ученик должен знать виды сложных предложений: сложносочинённые (сочинительная связь), сложноподчинённые (подчинительная связь) и бессоюзные (бессоюзная связь).
Задание может быть сформулировано так: «Среди предложений 44–53 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения».
Ваши действия:
1. Найдите сложное предложение.
2.Подчеркните грамматическую основу и определите границы простых предложений в составе сложного.
3. Определите вид связи: сочинительная/подчинительная/бессоюзная.
4. Впишите номер данного предложения в бланк ответов.

Теорию по теме смотри Здесь.

16 августа, 2016

Задание 13

Тема задания 13 «Сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными».
Ученик должен знать: виды подчинения придаточных предложений к главному (последовательное, однородное, параллельное подчинение).
Задание может быть сформулировано так: «Среди предложений 1–6 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения».
Ваши действия:
1. Найдите сложноподчинённое предложение с несколькими придаточными.
2. Определите вид подчинения.
3. Впишите номер данного предложения в бланк ответов.
Теорию по теме смотри ЗДЕСЬ.

11 августа, 2016

Контрольный тест, задание12

Предлагаю ещё раз повторить теорию (смотри ЗДЕСЬ), а потом выполнить тест.
11 -12 - верных ответов - "5", 9 - 10 - "4"7 - 8 "3".

07 августа, 2016

Тренировочный тест, задание 12

Предлагаю выполнить тест: проверить свои знания по тем "Сложное предложение". 
11 -12 - верных ответов - "5", 9 - 10 - "4", 7 - 8 - "3".

04 августа, 2016

Задание 12

«Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения» - такова тема задания 12.
Учащиеся должны знать:
1. Какие предложения являются сложносочинёнными, а какие сложноподчинёнными, уметь отличать сложносочиненные предложения от сложноподчиненных в зависимости от союзов, соединяющих простые предложения в их составе.
2. Сочинительные союзы могут связывать как однородные члены, так и простые предложения в составе сложносочиненного.
Задание 12 сформулировано так "В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью".
Ваши действия:
1. Определить, сколько грамматических основ имеется в данном предложении: одна грамматическая основа - предложение простое, две и более грамматические основы - предложение сложное.
2. Определите границы простых предложений в составе сложного.
3. Посмотрите, как связаны между собой простые предложения в составе сложного:
- на границе простых предложений нет союзов, а присутствует только пунктуационный знак (запятая, двоеточие, точка с запятой или тире) - перед вами бессоюзное сложное предложение;
- на границе простых предложений находится сочинительный союз (И, А, НО, ДА, ОДНАКО, ЗАТО, ИЛИ, ЛИБО, ЖЕ, ТАКЖЕ, ТОЖЕ  и др.) - предложение может быть сложносочиненным, но проверьте, не соединяет ли сочинительный союз однородные члены;
- на границе простых предложений находится подчинительный союз или союзное слово (КОТОРЫЙ, ЧТО, КОГДА, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ, ИБО, ХОТЯ, ГДЕ, НЕСМОТРЯ НА ТО ЧТО, ЧТОБЫ, ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ, БУДТО, КАК БУДТО, СЛОВНО и др.) - предложение сложноподчиненное.
Подробно теорию смотри ЗДЕСЬ.